והציונים. רות י הפ
הקומה". זקופי "אי ושמו: קטן אי היה יו ה
גבוהים. מעצים כתומים פירות קטיף של בתעשייה היה הפרנסה מקור הזה, באי
יגבה שהילד ככל כי לגובה, צמיחה – ב כמובן התמקדה הספר בתי בכל הלימודים תכנית
יותר. פורייה תהיה הקטיף תעשיית יותר,
התלמידים. גובה את מדדו הלימודים, שנת בסוף וכך,
ממוצע. ציון קיבלו – הממוצע פי על שגבהו אלו
לשבח. ציון קיבלו – לממוצע מעל שגבהו אלו
היו שלא התאמצו, שלא מספיק, השקיעו שלא כך על קשות ננזפו – מספיק גבהו שלא אלו
למטרה. מונעים
הכתומים. הפירות בקטיף עסקו העצים, לגובה שהגיעו אלו – לקטיף התלמידים כשיצאו
קשות. שנפגע שלהם העצמי הדימוי בגלל וגם להפריע, התחילו להגיע, הצליחו שלא אלו
פירות. מספיק לקטוף הצליחו לא ההפרעות, ובגלל
שבאי. החכם האיש של בעצתו לשאול החליטו המודאגים האי תושבי
החכם: הציע
הנמוכים. הילדים גם להגיע יוכלו שאליהם יותר, נמוכים עצים לנטוע אפשר . 1
לגובה. יגיעו שהנמוכים כדי סולמות לספק אפשר . 2
העיר: אנשי שאלו
מהעצים כמו הנמוכים מהעצים שקטפו לאלו ציון אותו ניתן האם ציונים? ניתן "וכיצד
בסולם?" שנעזר הילד כמו ציון יקבל עצמו בכוחות שקטף הילד האם הגבוהים?
החכם: האיש אמר
חשובה. החלטה להחליט ם עליכ חשובה. שאלה זו "אהה!
. ?" בציונים או בפירות ? ם מעונייני אתם במה
אחיי. שלום שבת
פרין. שלמה
12/0//2021